Qué vamos a hacer

¿Qué es un influencer?

¿Habéis escuchado o visto noticias sobre la escasez de agua potable?

¿Qué es la sostenibilidad del agua?

¿Entonces, qué vamos a hacer?

¿Qué es el agua? …El agua eres tú

¿Qué sabes sobre el agua?

Pincha en el botón, apunta la URL de la encuesta y…

¿Qué tal te ha salido? Seguro que ya sabes muchas cosas sobre el agua.

El agua es poderosa

¿Has pensado alguna vez lo importante que es el agua en el mundo? ¿Y el poder que tiene? Mira este vídeo:

Después de ver el vídeo: ¿el agua es importante para ti? ¿Por qué?

Vamos a ponernos por grupos. Cada grupo va a hacer un mapa mental con las respuestas que os salgan.

Cuando terminéis vuestro mapa, sacadle una foto y subid la imagen a un Padlet para compartirlo con el resto. (Si no sabes cómo se usa pincha aquí).

Nos estamos quedando sin agua dulce

Para ser influencers tenemos que conocer el tema sobre el que queremos influir.

Empecemos por la perspectiva ecológica: su conclusión es que cada vez hay menos agua para consumo humano.

¡Concurso!

Vamos a organizarnos en equipos para hacer un concurso. Son 4 pruebas. ¡Cuidado! Hay que pensar bien las respuestas.

Votación: ¿Tú qué piensas?

Si las peores predicciones del sector ecologista son ciertas y hay un problema de escasez de agua, ¿en qué sector (agricultura, industria u hogares) crees que deberíamos enfocarnos para ahorrar agua?

Pincha en el botón, mete el código que te van a dar y vota tu respuesta!

¿Por qué has respondido eso? ¿Qué respuestas han salido en la clase?

*   “La balada del marinero de antaño” de Samuel Taylor Coleridge en 1798. Haz click aquí para saber más.

El juego de la huella hídrica

¿Huella qué?

¿Qué crees que es la huella hídrica?

¿Qué te ha parecido el vídeo?

¿Habías pensado alguna vez en el consumo de agua que hay en otros productos?

¿Gastamos más agua al abrir el grifo o con la comida? ¿Qué opinas?

Jugamos: El menú de la huella hídrica

¡El juego ha terminado!

¿Qué te ha parecido?

¿Quieres saber más? Revisa la página: Para saber más.

Uno de los sectores que más agua demanda es el de los hogares.

¿Cuánta agua se gasta en casa?

Las 12 diferencias

Seguro que ya has aprendido antes formas de ahorrar agua en casa. ¿Te acuerdas de cuáles son los trucos?

Entre todos los miembros de tu grupo seguro que identificáis las 12 formas de ahorrar agua en casa que hay en la imagen.

¡Encontrad las formas de ahorro que podáis en 5 minutos!

Mira aquí la solución

Reto: Tu consumo, tu ahorro

Apunta en la tabla los datos de tu consumo de agua.

¿Cuánta agua consumes al día? Pincha en el botón y calcúlalo a partir de los datos de tu tabla.

Apunta el resultado que has tenido en esta tabla. Podéis tener este listado visible en clase para no olvidaros.

¿Cuánta agua consume al día toda la clase?

¿Cómo podemos ahorrar agua?

Por equipos, volvemos al Padlet de las 12 diferencias. Investigamos más formas de ahorro de agua y ponemos en el Padlet las que nos parecen más interesantes.

Si lo necesitas, en estos enlaces puedes encontrar alguna pista:

        Ahorra agua 1          Ahorra agua 2            Ahorra agua 3

Y tú, ¿cómo te comprometes a ahorrar agua?

Elige dos medidas de ahorro y apuntalas en la tabla anterior, junto a tu consumo diario.

La huella hídrica de la energía

¿Sabías que el 50% del consumo de agua que hace la industria es para generar la energía eléctrica que usamos en los hogares?

¿En qué usas tú la energía? ¿Cuánta agua consumes para el uso de energía que haces?

Si no recuerdas cómo calcular con excel, pincha aquí.

Consumimos mucha más agua de lo que parece, ¿verdad? El consumo indirecto de la electricidad también cuenta.

Ahora ya sabes en qué consumimos agua y energía en nuestra casa. Una manera de influir en la industria es gestionar de otra manera nuestra propia demanda.

No hay alimentos sin agua

Hemos aprendido mucho sobre el agua en general y sobre su consumo en el hogar. Ahora vamos a aprender sobre su consumo en la agricultura y todo lo que implica.

¿Sabías que en España el 70% de la demanda de agua dulce viene de la agricultura?

¿Ante una nueva situación, cuál es tu solución?

Para terminar, presentamos nuestro mapa mental al resto de grupos.

El agua y los derechos

El agua: derecho o privilegio

¿Has pensado alguna vez si el agua que consumes es privada o pública? ¿Crees que el agua es un derecho o un privilegio?

Mira este video

Debate en tu clase. ¿Qué opinas de lo que dice el vídeo?

Debatimos. Guía para el debate:

  • ¿Sabes si el agua que consumes se la compras a una empresa o la gestiona un organismo público?
  • ¿Crees que el agua es un derecho de todas las personas?
  • ¿Quién debería gestionarla, el gobierno o las empresas?
  • ¿Qué podemos hacer la ciudadanía?
  • ¿Te gusta el chocolate?
  • ¿Cuántas tabletas comes?
  • ¿Cuál es tu marca favorita?
  • ¿Sabes de dónde viene?
  • ¿Cuál crees que es su huella hídrica?

¿Como se hace el chocolate?

Se usa mucha agua para tener una chocolatina. ¿Consumir toda esa agua es sostenible? ¿Sería sostenible si se cultivara el cacao en España? ¿Es sostenible allí donde se cultiva? ¿Y el país del que viene ese cacao y gasta el agua, tiene agua suficiente? Si la tiene, entonces es sostenible porque gasta más agua verde.

Aunque compramos chocolate, también estamos comprando esa agua virtual. Se trata de comercio de agua virtual. Y no solo nos pasa con el chocolate. También importamos otros productos de otros países porque su huella hídrica es demasiado alta para España.

Como consumidores, mirando la huella hídrica de los productos que gastamos, ¿cómo podemos ayudar a que sea sostenible?

¡Hay más! ¿Cómo se cultiva el cacao?

Además del consumo de agua de otros países para la fabricación de diferentes productos, el comercio de agua virtual conlleva otras consecuencias.

¿Qué te ha parecido el vídeo? ¿Qué opinas?

¿Qué puedes hacer tú, como consumidor o consumidora, para mejorar la situación? Piensa alternativas.

Resulta muy complicado para el consumidor individual influir directamente en el uso de los recursos de agua y el cumplimiento de los derechos humanos de otro país, pero pueden influir de forma significativa en las compañías que fabrican sus chocolates favoritos.

Algunas ideas:

          Idea 1               Idea 2                  Idea 3

Nuestra campaña influencer

Votamos otra vez: ¿Tú qué piensas?

Vamos a votar otra vez, a ver si hemos cambiado de opinión: “Si las peores predicciones del sector ecologista son ciertas y hay un problema de escasez de agua, ¿en qué sector (agricultura, industria u hogares) crees que deberíamos enfocarnos para ahorrar agua?

Pincha en el botón, mete el código que te van a dar y vota tu respuesta!

¿Por qué has respondido eso? ¿Qué respuestas han salido?

¿Has votado diferente a la primera vez? ¿Por qué?

Último paso para ser influencer: actúa

Ya tienes mucho conocimiento sobre el agua y su sostenibilidad. Tienes autoridad para ser un influencer.

Somos influencers. ¡Vamos a influir!

La sostenibilidad del agua es fundamental para mantener la vida. En España, estamos teniendo graves problemas de sequía (aquí, aquí y aquí se habla sobre ello) y necesitamos actuar para remediarlo. ¿Qué propones?

Insert the Genially List your Genially on your own site!

Recuerda que si necesitas algún recurso, ayuda o apoyo, esta actividad está dentro de OPEDUCA así que puedes aprovechar su red de contactos para tu proyecto influencer.

Para diseñar el proyecto y preparar su presentación, rellena este formulario con tu grupo.

El problema de la sostenibilidad del agua no termina. ¡No dejes de cuidarla!

Reflexionamos

¿Qué tal ha salido vuestra acción?

¿Cómo fue el proceso de preparación?

¿Y los resultados? ¿Qué haríais diferente?

¿Nos das tu opinión sobre la actividad? 

¡Muchas gracias!

Para saber más

Quieres hacer pruebas con sistemas de riego?

Página: El juego de la huella hídrica

Qué es la huella hídrica

Qué es la huella de agua

Cómo reducir la huella de agua

La huella ecológica:

Qué es

Mide tu huella ecológica

Tutoriales de apoyo

Recursos para el profesorado

Guía Didáctica:

Carpeta con todos los recursos necesarios para copiar o descargar:

Cada uno de esos archivos hay que incluirlos en la cuenta de Google Drive propia (Tutorial 1) y hacer una copia (Tutorial 2) de los mismos para poder usarlos en la actividad y adaptarlos a la realidad específica de nuestra aula. Una vez en la cuenta propia y adaptados, debemos dejar listo el enlace para que el alumnado acceda (Tutorial 3).

Tutorial 1: Cómo copiar en “Mi unidad” un archivo compartido:

Tutorial 2: Cómo hacer una copia de un archivo para poder hacer cambios.

Tutorial 3:  Cómo compartir archivos en Google Drive.

Resultados de las votaciones:

Por favor, envíanos la tabla de resultados de las votaciones de tu aula a info@fundacionsanders.org, para ayudarnos en nuestra evaluación interna. Muchas gracias.

Para gestionar las respuestas del formulario de manera sencilla, puede utilizarse la tabla de cálculo que se genera.

Mapa de conceptos:

Es la estructura conceptual en la que se basa este taller.

Tutorial: Cómo configurar Padlet

Tutorial: Cómo utilizar Padlet:

Tutoriales para el alumnado, previos al taller o de apoyo:

RECOGIDA DEL LISTADO DE PROYECTOS O CAMPAÑAS REALIZADAS POR LOS GRUPOS

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Por favor, rellena este cuestionario cuando hayas terminado la actividad. Nos ayudará a valorar el impacto de las actividades y mejorar su calidad. Muchas gracias.

Créditos

Especial agradecimiento a Praphulla Pokharel, colaborador de la Fundación Sanders en 2017, por sus contribuciones en el desarrollo de este taller y el mapa de conceptos que lo sustenta.

-Imagen portada:

Extraída en 2016 en

-Imagen sección creditos:  http://reskytnew.s3.amazonaws.com/223/carta_banner-sector3-sector-3-informatica-46050_ppc.jpg

Extraído en 2015 en https://images.google.com/